Москва, ул. Охотный ряд, д. 1
Госдума в первом чтении приняла закон "Об образовании". Какой должна
быть современная система образования? Как повысить креативность
школьного образования? На эти и другие вопросы ответила заместитель
председателя комитета Госдумы по образованию Алена Аршинова в ходе
онлайн интервью в понедельник, 22 октября, в 15.00.
1.Скажите
пожалуйста почему вы не хотите упразднить обязательное общее
образование? В 9 классе детям еще по 13-14 лет, а они уходят из
"ненавистной" школы в никуда, а потом пьют и курят, на работу их не
берут. В ВУЗы им не поступить. В техникумы и ПТУ они не хотят (не
"круто" быть ПТУшником). Сделайте обязательным 11-летнее среднее
образование вместо 9-летнего. В 15-16 лет уже хотя бы появляются первые
мозги и за плечами необходимый минимум для жизни, а не 2+2=4. Уровень
немножко другой. // Валентин
Валентин, благодарю Вас за
вопрос. Не впервые в мой адрес поступают такие предложения. Но хочу
подчеркнуть, что система образования выстроена правильно, у каждого
должен быть выбор, хочет ли он продолжать учиться в школе, или видит
свое развитие другим образом. Школа сегодня развивается. Да, надо
признать, есть разница между городскими и сельскими школами в
оснащенности и в качестве преподавания, но и это можно устранить. Работа
по этому направлению ведется. С другой стороны, про "пить/курить":
никто ответственность за здоровье детей с родителей не снимал. И Вы
правильно отметили, что к 15 годам личность становится сознательной и
ответственной, но ведь это и есть в основном своем большинстве возраст
девятиклассника. О колледжах и ПТУ: сегодня государство многое делает
для повышения авторитета рабочих профессий. Вы наверняка знаете, что
сегодня компетентных рабочих, умеющих работать на новом
высокотехнологичном оборудовании, не хватает. И зарплата таких рабочих,
гораздо выше, нежели у офисных клерков, родители которых, когда-то
протащили их через 11 классов и 5 лет университета по специальности
"юриспруденция". Поэтому я считаю, что не обязательно учиться 11 лет в
школе и поступать в университеты, чтобы быть полезным обществу
гражданином и образованным, востребованным, хорошо оплачиваемым
специалистом.
2.После ведения ЕГЭ, насколько изменилось уровень знаний абитуриентов? // Руслан
ЕГЭ - это выпускной/втупительный экзамен, который лишь проверяет
уровень знаний, и призван оптимизировать систему проверки знаний. В
целом на уровень знаний выпускников влияет качество образовательных
программ и самообразование учащихся.
3.Алена, почему все так
ностальгируют по советскому образованию и не понимают, что наше
образование построено прежде всего на зубрежке и заучиванию материала?
// Роман
Образование в советское время, как и любая
образовательная система,имела свои преимущества и недостатки. К плюсам
советского образования относились развитие широкого кругозора, усвоение
большого объема фундаментальных знаний, эффективная система контроля
знаний. Однако, существовали и недостатки. Отсутствовал творческий
подход, образование было линейным. Практически отутствовала обратная
связь. По советскому образованию можно ностальгировать или наоборот,
ругать его и подчеркивать его недостатки. Но тут очевидно одно - оно
никак не может соответствовать требованиям современной России. Мы живем в
то время, когда информация ценится выше, чем знания. И к задачам
образовательной системы наряду с усвоением знаний по фундаментальным
наукам добавилась необходимость обучения учащихся способам
поиска,хранения и обработки информации, критической оценки получаемых
сведений. Это определяет сегодня и перечень знаний, умений и навыков,
которые должны усвоить учащиеся, и глубину этих знаний, а также
особенности системы контроля за уровнем знаний и эффективностью
образовательной системы в целом. Хочу подчеркнуть, что лучшее из
советской системы образования - учитывается, и многое взято за основу.
4.Не
кажется ли Вам, что современное образование оторвано от жизни. Поясню
на примере химии. Химия нас окружает. Мы едим "химию", мы носим "химию",
моемся и стираем "химией", мы наполняем "химией" свои мусорные
полигоны, наконец мы сами, "биохимический комплекс". Но то, что дают в
школе, да и в институтах, это чистая наука, не имеющая никакого
прикладного характера. На мой взгляд такой подход к образованию просто
вреден, так как это пустые знания, ничего не дающие человеку для жизни, и
изучать такие науки неинтересно. Ирина // Ирина
Ирина,
полностью согласна с тем, что любые науки, преподаваемые в школе должны
давать не только теоретические знания, но и практические навыки по их
применению. Но при этом сложно согласиться с тем, что в современной
школе та же химия преподается как сухие теоретические формулы. За время
обучения химией учащийся должен провести не один химический эксперимент с
реактивами и решить не одну химическую задачу. Уровень усвоения знаний и
навыки их практического применения определяются не только
образовательными программами, но и особенностями преподавания,
способностью преподавателя вызвать к предмету интерес, а также
склонностями и усидчивостью учащихся. Очень хорошо, что Вы подняли этот
вопрос, новый Закон об образовании как раз призван расширить круг
возможностей влиять на образовательный процесс и его организацию за счет
наделения родителей и учащихся новыми полномочиями.
5.На ваш взгляд, введение Болонской системы снизило планку общей подготовленности студентов? // Кристина
Кристина, обращаю Ваше внимание на то, что присоединение России к
Болонскому процессу дает возможность России быть участником создания
единого Европейского пространства высшего образования. Эта система
позволяет студентам и преподавателям быть мобильными и успешно проходить
стажировки в образовательных учреждениях любой точки и
трудоустраиваться в любой точке Европы от Дублина до Владивостока.
Сегодня мы являемся членами международного сообщества и не можем
ограждать себя от мировых тенденций, в том числе и образовательных
процессов. Мы знаем как никто, к чему приводит политика изоляционизма.
Болонская система позволяет нам сохранить лучшее, что есть и
модернизировать систему образования в целом, с учетом требований и
российского, и мирового рынков труда.
6.Здравствуйте, Алена.
Как изменится образовательная система после введения нового закона и что
принципиально нового появится? // Игорь
Система образования
становится прозрачной, уточняются понятия. Изменение коснется абсолютно
всех уровней образования: от дошкольного до вузовского. Особое внимание
будет уделено равным возможностям при поступлении в школу. Родители и
учащиеся получат дополнительные возможности влиять на образовательный
процесс, например, самостоятельно выбирать учебные курсы. Общедоступным
становится среднее профобразование, в его систему войдет начальное
профобразование, за счет чего повысится уровень последнего. Бесплатно
образование можно будет получить и в негосударственных образовательных
организациях. Студенты получат больше возможностей и для занятий научной
деятельностью, и для прохождения производственной практики в реальном
секторе экономики. Закрепляются новые формы получения образования:
электронное, семейное, сетевое, дистанционное. Новый Закон об
образовании будет обеспечивать право каждого участника образовательного
процесса на защиту его прав и свобод в образовании, в том числе и через
суд. Фиксируются особенности процесса получения образования одаренных
детей и детей с ограниченными возможностями. Закон своевременный,
отвечает требованиям современного российского общества и обозначает
тендеции развития системы образования.
7.У меня у вам два
вопроса. 1. Как вы относитесь к введению единой школьной формы? 2. На
ваш взгляд, посещение школы в хибжабе насколько противоречит
общепринятым нормам и школьным правилам? Спасибо. // Юля
Юля, поскольку мы живем в светском государстве, то в данном случае, уместна единая школьная форма.
8.Я
знаю, что коммунисты разрабатывали свой закон об образовании и выносили
его на рассмотрение Госдумы. Чем законопроект от КПРФ отличался от
правительственного проекта? // Лариса
КПРФ стремится
прописать в Законе каждый рубль, но это должно регламентироваться
подзаконными актами, поскольку закон пишется не на год, и не на два, а
на долгую перспективу. Мы не можем его ежегодно переписывать с учетом
новых экономических реалий и цен на сырье. Кроме того, Законопроект,
предложенный КПРФ, должен учитывать нормы уже существующего
законодательства, в том числе положения Бюджетного и Налогового
кодексов. В целом, я надеюсь, что ко второму чтению Правительственного
Законопроекта фракции большинства - ЕР и оппозиционные, в том числе
КПРФ, - смогут договориться, и дополнить его необходимыми нормами. Хочу
подчеркнуть, что наличие нескольких альтернативных Законопроектов об
образовании свидетельствует о том, что достаточно остро назрел вопрос
необходимости реформирования системы образования в России.
9.Добрый день, Алена. Новый закон об образовании будет учитывать опыт советского образования? // Илья
Да, Илья. Опыт советской системы образования взят за основу, а также
учтены выгодные позиции действующего Закона Об образовании 1992 года,
актуальные по сей день.
10.Я считаю, что этот закон
закрепляет папуасиацию России, толкает Россию в бездну НЕразвития.
Практически образование низводят до уровня ниже плинтуса, превращает
школу в фабрику по производству неграмотности. // Елена
Елена, не согласна с Вами. Критиковать легко. Особенно безосновательно и
бессодержательно. Предлагаю Вам внести ко второму чтению конкретные
поправки, поскольку в наше время конструктивная критика только
приветствуется и позволяет оптимизировать процесс принятия Госдумой
законодательных актов, в том числе и нового Закона Об образовании.
11. В последние годы наблюдается следующая закономерность - чем больше
вкладывается средств в образование, тем плачевнее результат, в общем.
Вместо реформированного образования, получили деформированное поколение,
«модернизированный» разгром образования состоялся. Еще одна занятная
закономерность – огромный вал посредственных пособий и учебников для
средней школы, и на всех стоят заветные буковки ЕГЭ. Господа, зачем
такие огромные затраты, лучше выпустить один учебник с кратким названием
«ЕГЭ для всего» и закрыть проблему? // Игнат
Неправомерно
сопоставлять госрасходы на образование с затратами частных издательств,
спекулирующих на образовании и просто зарабатывающих на издании
околовсяческих книг деньги. Я понимаю, что есть усталость от
государственных реформ, но в них действительно есть необходимость.
Главное - контроль со стороны гражданского общества и тех, кого они
непосредственно касаются.
...
...
...
...
![]() |
Минпросвещения поблагодарило «Единую Россию» за проведение акции «Помоги учиться дома» Акцию будут продолжать... 17 июня, 2020 |
![]() |
|
![]() |
|
![]() |
|
![]() |
|
![]() |
Создание сайта – Кислород